农业资源环境

Agricultural Resources and Environment

一、培养目标

培养具有扎实的农学、地学、化学、生物学及管理学基础和良好创新意识，掌握农业资源与环境科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能够在农业、林业、水利、环保、国土资源等部门和单位从事土壤与肥料、资源管理、环境保护、生态建设方面的教学、科研、技术开发与推广、相关管理工作的高素质应用技术人才。

二、培养要求

农业资源与环境专业要求毕业生达到以下培养标准

（一）具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识

1.具备较强的数理化基础和计算机知识。

2.掌握植物学、植物生理学、生物化学、农业气象、微生物学、地质学等的基本理论知识。

3.具备较丰富的经济学、管理学、社会学等人文和社会科学知识。熟练掌握一门外语，借助科技字典，能顺利地阅读本专业文献，并具备初步的口语交际能力。

（二）具有解决农业资源与环境领域的操作技能

1.具有土壤发生与分类理论，运用资源与环境信息基础知识，掌握土壤和土地资源调查、评价及其利用规划理论与方法；

2.具有植物营养学、肥料学基础知识，掌握配方施肥与培肥土壤、农业污染控制与农业清洁生产技术；  

3.掌握现代土壤、植物和环境分析测试理论与方法，具备环境质量监测与农产品品质分析能力；

4.具备生态学、水利学等学科理论与方法，掌握水土保持、土壤改良和提高农业水资源利用效率技术；

5.熟悉国家、国际组织与机构的农业、资源与环境方面的法律法规，掌握我国农业、资源与环境方面的方针、政策，熟悉资源管理与环境控制工作程序；

6.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有良好的从事本专业所需要的口头与文字表达能力。

（三）有效的沟通与交流能力

1.能够进行土壤改良利用、肥料加工产业有关文件的编撰，如：可行性研究报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明与阐释。

2.具备较强的与人沟通能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。

3.具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。

4.能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。

5.具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。

（四）具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任

1.掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。遵守所属职业体系的职业行为准则。

2.具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事物的责任。

3.为保持和增强职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施职业发展计划。

三、主干学科

土壤学、植物营养学

四、主要课程

土壤学、植物营养学、土壤-植物-环境分析、植物营养研究法、土壤地理学、土壤调查与制图、肥料加工学、作物施肥各论。

五、主要实践教学环节

1．课程实验：化学实验、植物生理学实验、基础生物化学实验、农业气象学实验、普通微生物学实验、土壤学实验、植物营养学实验、肥料加工学实验、植物营养研究法实验、土壤-植物-环境分析实验。

2．教学实习：

植物学实习：实习植物标本采集、植物的分类检索和认知。

农业气象学实习：地温、气温观测，辐射观测，空气湿度数据查算，太阳辐射量计算， 以及相关数据的整理与分析。

地质学实习：观察水侵蚀、搬运与沉积作用特点；划分地层；观察典型地质构造，认识褶皱、断层，罗盘的使用和产状要素的测量，绘制路线剖面图、素描图。

土壤综合实习：土壤剖面观测技术和土壤分类及识别。野外调查区域的土壤形态特征、理化性质和成土因素的描述；掌握土壤调查和制图的一般程序。

肥料加工学实习：参观肥料生产企业的生产工艺、流程和主要设备。

3．生产实习：参与农业生产实践和管理、肥料企业营销、生产加工等。

4．科研训练：参与指导教师科研项目和大学生创新、创业项目。

5．社会实践：参与公益性活动，支农服务志愿者。

6．毕业论文（实习）：参与指导教师科研项目，完成课题实验设计、试验实施、测试分析、结果分析、撰写论文和论文答辩环节。

六、修业年限及授予学位

四年；农学学士

七、教学计划表

见附表 1。

八、课程拓扑图

见附图 1。

九、知识能力结构分解表

见附表 2。